les cours chinois

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Parents et enfants, vous voulez partager un moment ensemble et découvrir la langue chinoise ?  Je vous invite à participer notre atelier de la langue chinoise avec cette idée d'apprendre en s'amusant ! Soyez pas gêner d'emmener vos bébés, sachant que ce sont les meilleures moments d'éveiller ses capacités d'étudier une langue très différente que la votres, qui sait, ils seront les futurs "polylingues" !!!

Cet atelier contient 32 séances, chaque séance dure 1H30 en pratiquant les quatre compétences de langue (compréhension orale, compréhension écrite, production orale et production écrite) avec le savoir-faire, les expressions courantes chinoise, la phonétique et l'écriture. Ne craignez rien : pas de devoir, pas d'examen final, vous pouvez apprendre et réviser comme vous voulez selon votre temps et votre rythme !!!

Emportez vos bonnes humeurs, vos conseilles et vos curiosités, commencez cette aventure....

(Le professeur parlera principalement en chinois, seulement la traduction de mot clé en français, avec les gestes et les mimiques afin d'habituer les oreilles des apprenants sur cette nouvelle langue et éviter la confusion.)

Séance 1

SE SALUER (récupérez les notes fiche1)

Activité 1 (créer l'ambience)

Former les apprenants en forme de U, le professeur va tourner le tambour de hochet ( tambour traditionnel chinois), dès que la musique commence, les apprenants passent la balle un par un, soudain la musique s'arrête, la personne qui possède la balle va se présenter et racontes ses motivations pour lesquelles elle souhaite apprendre cette nouvelle langue.

Activité 2 : (phonétique)

Ecouter et observer (écrire les quatre tons sur le tableau)

Le chinois est une langue déterminée par les tons,  un changement de ton peut impliquer une différence dans le sens. 

Un tiret ˉ(yī一shēng声)

Un accent aigüˊ(èr二shēng声)

Un accent circonflexe renverséˇ(sān三shēng声)

Un accent grave ˋ(sìshēng四声)

*un accent pas marqué ou neutre (ex : wǒmen我们)

(faire répéter les apprenants)

Exercice (dessiner le grille sur le tableau avec les quatre tons)

Activité 3(compréhension orale, production orale et écrite)

Une démonstration de dialogue, répéter après le professeur avec "le fiche1", en groupe de deux personnes se présentent, et colorier les carèctères avec les différentes couleurs.

Répondre les questions avec vrai ou faux :

En chine, on demande souvent : "vous avez déjà mangé ? "                                      vrai

Les chinois sont comme les français font des bises pour se saluer.                             faux

Les chinois respectent beaucoup la distance physique lors d'une conversation.             vrai





Activité 4 (Base d'écriture)

Vous savez, on a réalisé les caractères chinois simplifiée (hànzì汉字), une des plus anciennes des langues et la langue la plus parlée du monde, vous êtes convaincu que le chinois n'est pas si difficile à apprendre.

Observer les façons d'écrire par le professeur avec les caractères ci-dessous et trouver ses logiques:

三，四，六，八，十

• - de l'horizontal au vertical 
• - du haut en bas
• - de gauche à droite 
• - de l'extérieur à l'intérieur
• - s'il y a le cadre, avant de le fermer, faut le compléter.
• - à la fin, n'oubliez pas les petits points 
• * l’eau ( shuǐ水) le milieu d’abord, après la gauche ensuite la droite.

Vous allez me dire, dans les dix chiffres de base, on a 3 4 6 8 10, où sont les restes, maintenant on va les compléter ( placer ces cartes de nombres en chinois )

Activité 5 (Base de compréhension et d'être capable de mémoriser les caractères chinois)

Un jeu, vous allez associer ces caractères chinois avec ses dessins. Maintenant, vous savez ces caractères chinois sont basés sur les images, ce sont des pictogrammes.

Continuez le jeu. vous me dites, ces caractères chinois sont basés sur les idées, ce sont des idéogrammes.

Observez les deux caractères chinoises et mettrez les tons: 妈ma 骂ma. C'est vrai, ces caractères chinois sont basés sur les sons avec les différents sens, ce sont des idéophonogrammes.

Jeu de phonétique: māma妈妈qímǎ骑马mǎ马màn慢māma妈妈mà骂mǎ马

Acivité 6 (La littérature chinoise, compréhension écrite)

(Comprendre  et savoir employer certaines exprssions courantes chinoises)

Origine : Xiang yu était né dans le royaume de Chu, et il a une force incroyable il éprouvait soulever un trépied de cent livres au-dessus de sa tête. Dans une guerre contre la dynastie des Qin (une dynastie très puissant et surarmé), après d'avoir traversé la rivière, il ordonna à ses hommes de ne porter que trois jours de vivres, de casser toutes les marmites de l'armée et de faire couler tous les vaisseaux. Il expliqua ainsi à ses soldats : "Dans les trois jours à venir, il nous faut absolument repousser l'armée des Qin, sinon, il ne nous restera plus qu'à mourir de faim". La résolution et le courage remontèrent grandement le moral de ses troupes, qui finirent par mettre en déroute l'armée des Qin.

 

Exemple:

 xué yǔ yán yào yǒu pò fǔ chén zhōu de jué xīn

 学   语  言   要   有  破  釜   沉    舟   的   决  心。

Pour apprendre une langue, on a besoin d’insister jusqu'au bout sans la moindre hésitation.

EN GROUPE. Après l’écoute du comptine, le professeur met le bandeau sur les yeux de volontaire qui se trouve au milieu, ensuite le fait tourner et avancer, sous l'ordre STOP (tíng停), le volontaire enlève le bandeau en disant "tu es mon bon ami"  avec les gestes de salutations, passer le tour à la personne suivante.

EN INDIVIDU. Les jeux de révision.